PIKNIK RODZINNY - POŻEGNANIE LATA

ZAPROSZENIE DO SKŁADANIA OFERT

ZAŁĄCZNIKI DO POBRANIA: http://chomikuj.pl/pspantonin/Dokumenty/Za*c5*82*c4*85czniki,977000438.doc
 

Publiczna Szkoła Podstawowa w Nowym Antoninie, Nowy Antonin 72 ,
21-136 Firlej

w ramach projektu „Indywidualizacja procesu nauczania i
wychowania uczniów klas I - III Publicznej Szkoły Podstawowej w
Nowym Antoninie ” (nr projektu: POKL.09.01.02-06 -405 /10)

Projekt
realizowany jest w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki ,
współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu
Społecznego.

w dniu
21.08.2011r.

ogłasza otwarty nabór ofert

do Publicznej Szkoły Podstawowej w Nowym Antoninie
na następujące stanowiska:

  1.   Nauczyciel prowadzący zajęcia specjalistyczne dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu,– 60 godzin zajęć;

   2.   Nauczycie prowadzący specjalistyczne zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy –    30 godzin zajęć;

3.   Nauczyciel prowadzący specjalistyczne zajęcia korekcyjne dla dzieci z wadami postawy – 60 godzin zajęć.

4 .Nauczyciel prowadzący zajęcia specjalistyczne dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w zdobywaniu umiejętności  matematycznych -30 godz. zajęć;

     5. Nauczyciel prowadzący zajęcia rozwijające zainteresowania w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych-30godzin zajęć;

Osoby  zainteresowane prosimy o dostarczenie w zamkniętych kopertach ofert w terminie

do dnia 26.08.2011r., na adres:

Publiczna Szkoła Podstawowa w Nowym Antoninie 72 , 21-136 Firlej.

Oferty można dostarczyć pocztą tradycyjną lub osobiście.

     Nauczyciel prowadzący zajęcia specjalistyczne dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w
czytaniu i pisaniu.

Zakres zadań i odpowiedzialności:

      - prowadzenie zajęć w ramach projektu;

      - tworzenie programu zajęć specjalistycznych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i   pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji;

- współpraca z koordynatorem projektu;

- prowadzenie konsultacji z rodzicami uczestników;

- wykonywanie zadań zleconych przez koordynatora na rzecz projektu w szczególności związanych z monitorowaniem i ewaluacją, sprawozdawczością oraz promocją zajęć specjalistycznych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji.

Wymagania i umiejętności niezbędne, związane ze stanowiskiem prowadzącego specjalistyczne
zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji;

- pełna zdolność do czynności prawnych oraz korzystanie z pełni praw publicznych

- wykształcenie wyższe pedagogiczne, zgodne ze specyfiką prowadzonych zajęć;                                                                           

   - kwalifikacje do prowadzenia zajęć specjalistycznych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu,  

- doświadczenie zawodowe w pracy z uczniami mającymi trudności w czytaniu i pisaniu, w tym także

zagrożonych ryzykiem dysleksji;

- dyspozycyjność umożliwiająca  wykonywanie czynności zleconych w projekcie.

2. Nauczyciel prowadzący specjalistyczne zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy.

Zakres zadań i odpowiedzialności:

- prowadzenie zajęć w ramach projektu

- tworzenie programu zajęć logopedycznych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy;

- współpraca z koordynatorem projektu;

- prowadzenie konsultacji z rodzicami uczestników;

- wykonywanie zadań zleconych  przez koordynatora na rzecz projektu w szczególności związanych z
monitorowaniem i ewaluacją, sprawozdawczością oraz promocją zajęć logopedycznych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy.

 
Wymagania i umiejętności niezbędne, związane ze stanowiskiem prowadzącego specjalistyczne zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy:

- pełna zdolność do czynności prawnych oraz korzystanie z pełni praw publicznych;

- wykształcenie wyższe pedagogiczne, zgodne ze specyfika prowadzonych zajęć;

- kwalifikacje do prowadzenia zajęć logopedycznych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy.

 - doświadczenie zawodowe w pracy z uczniami mającymi trudności w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji;

- dyspozycyjność umożliwiająca wykonywanie czynności zleconych w projekcie.

3. Nauczyciel prowadzący specjalistyczne zajęcia korekcyjne dla dzieci z wadami postawy.

Zakres zadań  i odpowiedzialności:

- prowadzenie zajęć w ramach projektu;

- tworzenie programu zajęć korekcyjnych dla dzieci z wadami postawy

- współpraca z koordynatorem projektu;

- prowadzenie konsultacji z rodzicami uczestników;

- wykonywanie zadań zleconych przez koordynatora na rzecz projektu w szczególności związanych z
monitorowaniem i ewaluacją, sprawozdawczością oraz promocją zajęć korekcyjnych dla dzieci z wadami postawy.

Wymagania i umiejętności niezbędne, związane ze stanowiskiem prowadzącego specjalistyczne

zajęcia korekcyjne dla dzieci z wadami postawy:

- pełna zdolność do czynności prawnych oraz korzystanie z pełni praw publicznych;

- wykształcenie wyższe pedagogiczne, zgodne ze specyfiką prowadzonych zajęć;

- kwalifikacje do prowadzenia zajęć korekcyjnych dla dzieci z wadami postawy;

 - doświadczenie zawodowe w pracy z uczniami mającymi wady postawy;

- dyspozycyjność umożliwiająca wykonywanie czynności zleconych w projekcie.

4.Nauczyciel prowadzący zajęcia specjalistyczne dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w
w zdobywaniu umiejętności  matematycznych

Zakres zadań i odpowiedzialności:

      - prowadzenie zajęć w ramach projektu;

      - tworzenie programu zajęć specjalistycznych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w zdobywaniu umiejętności  matematycznych

- prowadzenie konsultacji z rodzicami uczestników;

- wykonywanie zadań zleconych przez koordynatora na rzecz projektu w szczególności związanych z monitorowaniem i ewaluacją, sprawozdawczością oraz promocją zajęć specjalistycznych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w zdobywaniu umiejętności  matematycznych

Wymagania i umiejętności niezbędne, związane ze stanowiskiem prowadzącego specjalistyczne
zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w, zdobywaniu umiejętności  matematycznych

- pełna zdolność do czynności prawnych oraz korzystanie z pełni praw publicznych

- wykształcenie wyższe pedagogiczne, zgodne ze specyfiką prowadzonych zajęć;

- kwalifikacje do prowadzenia zajęć specjalistycznych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w zdobywaniu umiejętności  matematycznych i

- doświadczenie zawodowe w pracy z uczniami mającymi trudności w,  zdobywaniu umiejętności  matematycznych

- dyspozycyjność umożliwiająca  wykonywanie czynności zleconych w projekcie.

5. Nauczyciel prowadzący specjalistyczne zajęcia rozwijające zainteresowania w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych

Zakres zadań i odpowiedzialności:

      - prowadzenie zajęć w ramach projektu;

      - tworzenie programu zajęć specjalistycznych dla uczniów wybitnie uzdolnionych zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych

- prowadzenie konsultacji z rodzicami uczestników;

- wykonywanie zadań zleconych przez koordynatora na rzecz projektu w szczególności związanych z monitorowaniem i ewaluacją, sprawozdawczością oraz promocją zajęć specjalistycznych dla uczniów wybitnie uzdolnionych zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych

Wymagania i umiejętności niezbędne, związane ze stanowiskiem prowadzącego specjalistyczne
zajęcia - uczniów wybitnie uzdolnionych zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych

dla pełna zdolność do czynności prawnych oraz korzystanie z pełni praw publicznych

- wykształcenie wyższe pedagogiczne, zgodne ze specyfiką prowadzonych zajęć;

- kwalifikacje do prowadzenia zajęć specjalistycznych dla uczniów wybitnie uzdolnionych zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych

- doświadczenie zawodowe w pracy z  uczniami wybitnie uzdolnionymi zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych

 -dyspozycyjność umożliwiająca  wykonywanie czynności zleconych w projekcie.

Czas trwania projektu: 01.09.2011r. – 30.06.2012r.

Ofert powinny zawierać:

- list motywacyjny z uzasadnieniem;

- CV z opisem przebiegu pracy zawodowej, zawierające w szczególności informacje o dotychczasowej pracy,

doświadczeniu zawodowym kandydata;

- kwestionariusz osobowy, zgodnie z załącznikiem nr 1;

- kserokopia dyplomu ukończenia studiów wyższych, kursów kwalifikacyjnych oraz świadectw lub  zaświadczeń

wskazujących na kwalifikacje kandydata na dane stanowisko;

- podpisane oświadczenie, że kandydat nie był prawomocnie skazany za przestępstwo umyślne (zgodnie z załącznikiem nr 2)

- podpisana klauzula o treści: Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych dla potrzeb niezbędnych do realizacji procesu rekrutacji zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz. 923 z późn. zm.) oraz ustawą z dnia 22 marca 1990 r. o pracownikach samorządowych (Dz. U. z 2001 r. Nr 142, poz. 1593 z późn. zm.)
zgodnie z załącznikiem nr 3;

 - podpisane oświadczenie o posiadaniu zdolności do czynności prawnych oraz o korzystaniu w pełni
 z praw publicznych (stanowiące załącznik nr 4)

Kryterium oceny oferty: 100% cena brutto: zł/godz. lekcyjną.

Osoba do kontaktu:Bożena Cybul , asystent koordynatora projektu, tel. :
782540144, e-mail: pspantonin@wp.pl

 

 

WYRÓWNYWANIE SZANS W NOWYM ANTONINIE

Stowarzyszenie Oświatowo- Kulturalne na Rzecz Rozwoju Wsi Nowy i Stary Antonin od 01 września 2011 roku do 30 czerwca 2012 roku rozpoczyna realizację projektu systemowego „Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej w Nowym Antoninie”.

Projekt realizowany jest w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego. (Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach. Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty.) Kwota dofinansowania projektu wynosi 30 000zł. W projekcie będą uczestniczyć wszyscy uczniowie klas I-III z Publicznej Szkoły Podstawowej w Nowym Antoninie. Prowadzone będą zajęcia mające na celu wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu kształcenia dzieci. Szczególnie zaś wspierające uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu oraz zdobywaniu umiejętności matematycznych, zajęcia logopedyczne, zajęcia z gimnastyki korekcyjnej i rozwijające zainteresowania w zakresie nauk matematyczno – przyrodniczych. Zakupione zostaną także materiały dydaktyczne do sal w których prowadzone będą zajęcia. Realizacja projektu pozwoli każdemu uczestnikowi na udział w zajęciach zgodnie z jego zainteresowaniami i możliwościami. Realizacja projektu przyczyni się do podniesienia jakości wsparcia oraz pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

O nas: Lubartów24pl

http://lubartow24.pl/informacje/lokalne/35548/wyrownywanie_szans_w_nowym_antoninie/